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Guía metodológica para la creación de desarrollos curriculares virtuales accesibles, Héctor R. Amado-Salvatierra, Lisa Renata Quan Lainfiesta y Rocael Hernández Rizzardini (Eds.). Universidad Galileo (2015) ISBN: 978-9929-40-658-2.
Es la segunda edición revisada de una propuesta de los procesos que debería implantarse por una institución en busca de una educación inclusiva de calidad. La segunda edición se ha realizado a partir de la experiencia de impartir e implementar los procesos propuestos en diversos talleres en varios países en América Latina. Esta nueva versión busca orientar al lector en los productos que debe obtener para cada una de las tareas y relaciona claramente que técnicas y métodos facilitan su obtención, y muy importante, que métricas permiten verificar su calidad en base a criterios de referencia establecidos. Para visitar el sitio de la Metodología visitar: Ir a web de Guía ESVI-AL
Guía metodológica para la creación de desarrollos curriculares virtuales accesibles, Héctor R. Amado-Salvatierra, Lisa Renata Quan Lainfiesta y Rocael Hernández Rizzardini (Eds.). Universidad Galileo (2015) ISBN: 978-9929-40-658-2.
Es la segunda edición revisada de una propuesta de los procesos que debería implantarse por una institución en busca de una educación inclusiva de calidad. La segunda edición se ha realizado a partir de la experiencia de impartir e implementar los procesos propuestos en diversos talleres en varios países en América Latina. Esta nueva versión busca orientar al lector en los productos que debe obtener para cada una de las tareas y relaciona claramente que técnicas y métodos facilitan su obtención, y muy importante, que métricas permiten verificar su calidad en base a criterios de referencia establecidos. Para visitar el sitio de la Metodología visitar: Ir a web de Guía ESVI-AL
Methodological guide for the creation of virtual accessible curriculum development, Amado-Salvatierra H., Quan L., Hernández R. (2015). Publication services Universidad Galileo, Guatemala, 2015. ISBN: 978-9929-40-658-9
What the reader will find in this book is the revised second edition of a proposal of the processes that should be implemented in a higher education institution, but also in any virtual education organization or company, that is committed to a high-quality inclusive education. In the guide, the activities and tasks that should be carried out in all of the defined processes are detailed, as well as the products, echniques, methods, quality criteria and participant profiles that should be taken into account in each phase of a virtual educational project that will be held in a virtual accessible campus.
Guía para crear contenidos digitales accesibles: Documentos, presentaciones, vídeos, audios y páginas web, Hilera, J.R., Campo, E. (Eds.). (2015). Alcalá de Henares, España: Universidad de Alcalá. ISBN: 978-84-16133-52-9
Esta guía pretende ser un punto de partida para que los autores de contenidos digitales tomen conciencia de los problemas de accesibilidad que pueden tener los recursos electrónicos que crean en cualquiera de los formatos habituales, como documentos, presentaciones, vídeos, o páginas web. Las herramientas y ejemplos prácticos propuestos pueden ayudar, aunque modestamente a que los contenidos digitales que utilizamos en nuestra labor docente sean accesibles, avanzando hacia una educación más inclusiva, y por tanto mejor y más justa, sin barreras para los estudiantes que tengan algún tipo de discapacidad. Descarga la versión en formato (.doc) en: Guía contenidos digitales (.doc)
Guide for creating accessible digital content: Documents, presentations, videos, audios, and web pages, Hilera, J.R., Campo, E., García-López, E., García-Cabot, A. (Eds.). (2015). Alcalá de Henares, España: Universidad de Alcalá. ISBN: 978-84-15834-82-3
This guide is aimed at authors of digital resources such as documents, presentations, videos, books or websites. The purpose of this guide is that they become aware of the accessibility issues that their created resources may have. The tools proposed in this book can help making accessible the digital resources used in teaching, thus achieving a more inclusive education. This makes education better and fairer, with no barriers for disabled students. This guide is useful for creating accessible digital content, not only with the editing tools used in the practical cases but also with other tools. This is because the general requirements for accessible content are also explained. Download the book in (.doc) format: Guide for creating accessible digital content (.doc)
Buenas prácticas y casos de éxito en la implantación y acreditación de la accesibilidad y calidad de la formación virtual. Experiencias de aplicación de Guía y Modelo de Acreditación ESVI-AL., Roberto Argueta Quan (Ed.). Universidad Politécnica de El Salvador. ISBN: 978-99961-947-0-2
El crecimiento experimentado por la formación virtual a todo nivel, ha sido acompañado de la proliferación de herramientas para la administración de cursos virtuales y para la producción de materiales de formación en medios diversos tales como textos, videos, audios y animaciones. El presente libro presenta una recopilación de buenas prácticas y casos de éxito en la implantación y acreditación de la accesibilidad y calidad de la formación virtual. Para visitar el sitio de Buenas Prácticas: Ir a web de Guía ESVI-AL
Good practices and Cases of Success in the establishment and Accreditation of Accessibility and Quality Virtual Education. Application Experiences of the ESVI-AL Model and Accreditation Guide, Roberto Argueta Quan (Eds.). Universidad Politécnica de El Salvador. El Salvador 2015. ISBN: 978-99961-947-0-9
This work is a compilation of best practices and success cases in the establishment and Accreditation of Accessibility and Quality Virtual Education. This work is the experience of implementation through the ESVI-AL project execution, the partners of the project explain on how they have used the proposed guides developed by the initiative. To visit the good practices website please visit: Visith ESVI-AL guidelines website
Guía Metodológica para la implantación de desarrollos curriculares virtuales accesibles, José Ramón Hilera, et. al., Universidad de Alcalá, ISBN: 978-84-15834-07-6
Como parte del proyecto ESVI-AL se ha elaborado esta guía metodológica para la implantación de los desarrollos curriculares virtuales accesibles. Esta guía ha sido concebida como un instrumento de apoyo para todos los involucrados en proyectos educativos virtuales accesibles, principalmente para los docentes, pero también para el personal de gestión, administración y técnico de las instituciones que pretendan implantar actividades formativas virtuales inclusivas, en las que puedan participar en igualdad de condiciones estudiantes sin o con discapacidad. Para visitar el sitio de la Metodología visitar: Ir a web de Guía ESVI-AL
Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual, Luis Bengochea, José Ramón Hilera Eds., Universidad de Alcalá, ISBN: 978-84-8138-367-6
La Formación Virtual tiene un crecimiento cada vez mayor no solo en las instituciones de educación superior, si no también en el aprendizaje en general. Adicionalmente los avances tecnológicos y culturales alrededor de Internet están produciendo diversos cambios rápidamente. Y es está rapidez la que nos exige continuamente adaptarnos a las necesidades de la Sociedad de la Información, y de cierta forma perseguir el objetivo liderar a través de la innovación en la educación esta evolución de la sociedad. En este libro de actas se recogen los trabajos seleccionados por el Comité Científico para su presentación en el III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual.
IV Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2012), Luis Bengochea, Nelson Piedra Eds., ISBN: 978-9942-08-386-9
En el año 2012 el congreso ATICA, en su ya cuarta edición, se ha internacionalizado de la mano de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) y se va a celebrar en sus instalaciones de esta ciudad ecuatoriana en el mes de octubre. Las áreas de interés de ATICA2012 se extienden por muchos ámbitos de las tecnologías de la información y las comunicaciones, como pueden ser entre otros, la ingeniería web e ingeniería del software, seguridad y redes de ordenadores, aplicaciones para móviles y realidad aumentada, gobierno de las TICs, adaptabilidad y accesibilidad, plataformas y herramientas de eLearning, etc.
Para uma Formacao Virtual Acessível e de Qualidade , Antonio Moreira Teixeira, Luis Bengochea y José Ramón Hilera Eds., Universidad de Lisboa, ISBN: 978-989-8553-18-8
La Formación Virtual tiene un crecimiento cada vez mayor no solo en las instituciones de educación superior, si no también en el aprendizaje en el trabajo, en la escuela, etc. Adicionalmente los avances tecnológicos y culturales alrededor de Internet están produciendo diversos cambios rápidamente. Y es está rapidez la que nos exige continuamente adaptarnos a las necesidades de la Sociedad de la Información, y de cierta forma perseguir el objetivo liderar a través de la innovación en la educación esta evolución de la sociedad. En este libro de actas se recogen los trabajos seleccionados por el Comité Científico para su presentación en el IV Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual.
V Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2013), Luis Bengochea Martínez, Miguel Ángel Córdova Solís Eds., ISBN: 978-612-4196-16-4
En su quinta edición, ATICA se ha internacionalizado de la mano de la Universidad Continental (UC), celebrado en la ciudad de Huancayo, Perú. Las áreas de interés de ATICA2013 se extienden por muchos ámbitos de las tecnologías de la información y las comunicaciones, como pueden ser entre otros, la ingeniería web e ingeniería del software, seguridad y redes de ordenadores, aplicaciones para móviles y realidad aumentada, gobierno de las TICs, adaptabilidad y accesibilidad, plataformas y herramientas de eLearning, etc.
V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual CAFVIR 2014, Luis Bengochea Martínez, José Ramón Hilera y Rocael Hernández Rizzardini (Eds.), Universidad Galileo, ISBN: 978-9929-40-497-7
Los avances tecnológicos y culturales alrededor de Internet están produciendo diversos cambios rápidamente, como es el caso de la adopción de los Cursos Masivos Abierto en Línea (MOOCs) para la Formación Virtual. Y es está rapidez la que nos exige continuamente adaptarnos a las necesidades de la Sociedad de la Información, y de cierta forma perseguir el objetivo de liderar a través de la innovación en la educación, esta evolución de la sociedad. En este libro de actas se recogen los trabajos seleccionados por el Comité Científico para el V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual.
VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2014), Luis Bengochea, José María Gutiérrez, Antonio García Cabot, Eva García López Eds., ISBN: 978-84-16133-42-0
En el año 2014 el congreso ATICA, se celebra en la Universidad de Alcalá. Desde su primera edición como Jornada Nacional, hasta hoy como Congreso Internacional, los congresos ATICA han recorrido un largo proceso de consolidación sin por ello perder sus señas de identidad originales, que pretendían crear un espacio de intercambio de experiencias e investigaciones en la aplicación de las TIC en cualquier ámbito.
VI Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual CAFVIR 2015, Carmen Varela Báez, Antonio Miñán Espigares y Luis Bengochea Martínez (Eds)., Universidad de Granada. ISBN: 978-84-338-5744-6
Los avances tecnológicos y culturales alrededor de Internet están produciendo diversos cambios rápidamente, como es el caso de la adopción de los Cursos Masivos Abierto en Línea (MOOCs) para la Formación Virtual. Y es está rapidez la que nos exige continuamente adaptarnos a las necesidades de la Sociedad de la Información, y de cierta forma perseguir el objetivo de liderar a través de la innovación en la educación, esta evolución de la sociedad. En este libro de actas se recogen los trabajos seleccionados por el Comité Científico para el VI Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual, organizado por la Universidad de Granada.
Tecnología y Accesibilidad. Volumen 1., Paola Ingavelez, José Ramón Hilera, Cristian Timbi, Luis Bengochea Eds., ISBN: 978-9978-10-255-8.
Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones para mejorar la Accesibilidad, Este libro recoge el contenido de las 39 ponencias que sobre accesibilidad se han presentado en la IV conferencia internacional ATICAcces 2016, celebrada en la ciudad de Cuenca, Ecuador, conjuntamente con el congreso ATICA 2016. Los autores de las ponencias son de 9 países diferentes de América Latina y Europa.
ATICA2017: Tecnología. Accesibilidad. Educar en la sociedad red., Luis Bengochea, Nilber Mosquera, Elena Campo, José Ramón Hilera (Eds.). Universidad de Alcalá. ISBN: 978-84-16599-50-9
El libro “ATICA2017: Tecnología. Accesibilidad. Educar en la sociedad red” en el que se recogen las Actas del VIII Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas, de la V Conferencia Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones para mejorar la Accesibilidad y del I Congreso Internacional Educar en la Sociedad Red: Realidad, Retos y Perspectivas.
ATICA2018: Aplicación de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Avanzadas y Accesibilidad., Meléndez A., Hilera J.R., Campo E., Bengochea L. (Eds.) (2018). Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones. ISBN: 978-84-17729-63-9.
El presente libro recoge las comunicaciones del IX Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2018) y de la VI Conferencia Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones para mejorar la Accesibilidad (ATICAcces 2018),
organizados por la Universidad Panamericana (UPANA) en la Ciudad de Guatemala durante los días 7, 8 y 9 de noviembre de 2018.
Reforma de la Educación Superior Reflexiones y Sugerencias, J. Montero Tirado, Antonio Miñán, Carmen Varela, César Talavera.
El libro es un documento que identifica problemas que soporta la educación superior en Paraguay y aporta sugerencias de cómo encarar trabajos para la reforma. “Ante el crítico estado actual de la educación superior, tanto de las universidades como de los institutos superiores y de los institutos técnico-profesionales de tercer nivel, hemos decidido, con este libro, contribuir a la toma de conciencia de la situación y aportar reflexiones y sugerencias sobre cómo iniciar y desarrollar la reforma de la educación superior”, J. Montero.
