Técnicas

ID	TITULO
T110	Aplicación de métodos de investigación de mercados y análisis de mercado
T111	Aplicación de estrategias de segmentación de mercado, con especial incidencia en la situación de población vulnerable y con discapacidad en los segmentos de mercado.
T112	Búsqueda de cualificaciones existentes para su adaptación o en caso de no existir para definición. Búsqueda en catálogos o taxonomías de cualificaciones reconocidas.
T113	Aplicación de estándar de definición de competencias para presentación formal.
T114	Identificación de perfiles de personal involucrados en la acción formativa virtual accesible que satisface la demanda identificada.
T115	Identificación de perfiles de partes interesadas en la acción formativa virtual accesible que satisface la demanda identificada.
T116	Identificación de catálogo de perfiles de estudiantes a los que se orienta la acción formativa virtual accesible
T117	Perfiles de potenciales estudiantes con discapacidad basado en un modelo de información básico para expresar necesidades y preferencias.
T118	Análisis estratégico en base a Análisis DAFO(SWOT)
T119	Aplicación de guía para la implantación de sistemas de indicadores y técnicas de formulación de objetivos
T120	Investigación de legislación aplicable relacionada con la acción formativa virtual accesible y registro de la información en formato electrónico
T121	Consultoría a expertos de accesibilidad, discapacidad y educación inclusiva relacionados con la acción formativa virtual accesible
T122	Análisis del mercado en relación oferta/demanda relacionada con la acción formativa propuesta
T123	Búsqueda de subvenciones y ayudas en base a segmento de mercado meta a la que se dirige la acción formativa.
T124	Investigación de factores internos de la institución relativos a la estructura organizativa e institucional para soportar la acción formativa
T125	Elaboración y adaptación de Plan de Accesibilidad Corporativa
T126	Análisis de perfiles de actores institucionales internos involucrados en la acción formativa
T127	Análisis de requisitos técnicos para implementar la acción formativa virtual e identificación de mecanismos de accesibilidad y tecnologías de apoyo necesarias para el proyecto educativo.
T128	Análisis de accesibilidad físico y virtual utilizando guías de conformidad basadas en estándares.
T129	Análisis del segmento de mercado meta, detalle de los diferentes factores que puedan afectar o beneficiar la acción formativa.
T130	Técnicas de diseño centrado en el usuario y diseño inclusivo para asegurar la participación del estudiante objetivo
T131	Análisis detallado de los diferentes elementos del perfil de estudiante, incluyendo los pre-requisitos de acceso
T132	Análisis y Selección de modelo de información de necesidades y preferencias personales basado en un estándar internacional. ej. IMS AFA 3.0 o ISO/IEC 24751-2
T133	Analizar catálogo de tipos de necesidades y limitaciones de los estudiantes con discapacidad. Ej. ISO/IEC TR 29138
T134	Elaboración de planificación temporal a partir de herramientas de tiempo y precedencia. (ej. Gantt/ CPM-PERT)
T135	Análisis financiero para identificar viabilidad y análisis costo-beneficio.
T136	Elaboración de modelo de contrato y términos de referencia de externalización basado en requisitos y clausulas con el proveedor.
T137	Investigación y aplicación de manuales para elaboración de guías docentes basadas en diferentes principios de diseño universal para el aprendizaje y guías como ejemplo del marco Europeo o el Manual para la elaboración de una Guía Docente de un curso virtu
T138	Aplicación de técnicas para elaboración de documentos electrónicos accesibles
T139	Aplicación de guía para formulación de objetivos tomando como base taxonomías de objetivos de educación o repertorios de objetivos en diferentes campos educativos.
T140	Elaboración de tablas de contenido para acción formativa.
T141	Elaboración de guía accesible de enseñanza inclusiva tomando en cuenta principios de diseño instruccional y estándares de representación de modelos didácticos en objetos digitales educativos
T142	Elaboración de escenarios de aprendizaje para tipo de perfiles de estudiantes para la acción formativa
T143	Elaboración de listados y descripción detallada de actividades formativas siguiendo los principios de diseño universal de aprendizaje
T144	Elaboración de catálogo de tareas y responsabilidades de los actores del escenario educativo basado en el modelado y diagramas de flujos de trabajo
T145	Elaboración de calendario de actividades para la acción formativa
T146	Identificación de requerimientos de equipo técnico para completar la acción formativa
T147	Elaboración de plan de contingencia por incumplimiento de accesibilidad
T148	Investigación y descripción de recursos educativos digitales y medios de comunicación en la acción formativa mediante el uso de estándares
T149	Diseño de pruebas de evaluación inclusivas para los alumnos participantes en la acción formativa
T150	Evaluación de accesibilidad de las pruebas de evaluación diseñadas para la acción formativa
T151	Elaboración de plan de mantenimiento y actualizaciones didácticas en base a análisis de tendencias didácticas virtuales accesibles y evaluación de ciclos impartidos.
T152	Elaboración de plan de actualización de contenidos de la acción formativa basado en tendencias del área sobre la que tratan los contenidos y basado en plantilla propuesta
T153	Elaboración de plan de actualización de recursos digitales de la acción formativa basado en tendencias del área sobre la que tratan los contenidos y basado en plantilla propuesta
T154	Elaboración de catálogo de recursos educativos digitales y recursos de comunicación a producir para la acción formativa.
T155	Elaboración de plan de acción para producción de los recursos educativos digitales y recursos de comunicación que se utilizan en la acción formativa
T156	Elaboración de diseño de recursos digitales para la acción formativa basado en estándares y técnicas de diseño universal para el aprendizaje
T157	Elaboración de diseño de interacciones basados en escenarios de aprendizaje previamente identificados y fundamentados en modelo de información sobre preferencias de control, estándares y técnicas de usabilidad y accesibilidad.
T158	Elaboración de recursos digitales para la acción formativa utilizando guías. (ej. Guía de elaboración documentos electrónicos accesibles)
T159	Descripción de recursos digitales producidos en base a modelo estándar (ej. IMS AFA 3.0)
T160	Aplicación de pruebas de conformidad de accesibilidad de los recursos digitales producidos basadas en un estándar (ej. WCAG 2.0)
T161	Elaboración de catálogo de software didáctico accesible para la acción formativa
T162	Desarrollo de software y aplicaciones utilizando guías y normas generales sobre programación de software accesible basado en estándares
T163	Aplicación de pruebas de conformidad de accesibilidad del software accesible basadas en un estándar (ej. WCAG 2.0)
T164	Exploración y elaboración de Informe de diagnóstico para re-utilización y adaptación de contenido ya existente
T165	Guías para búsqueda en repositorios existentes y repositorios de recursos educativos abiertos
T166	Elaboración de plan de acción para adaptar/rediseñar contenido ya existente para ser utilizado en la acción formativa
T167	Adaptación/re-diseño de contenidos existentes y evaluación de su accesibilidad
T168	Recopilación y empaquetado de recursos digitales preparados para la acción formativa
T169	Evaluación de la calidad de los recursos accesibles preparados para la acción formativa y pruebas de integración
T170	Preparación de una plataforma LMS accesible para soportar una actividad formativa virtual en base a un diseño didáctico
T171	Preparación de una plataforma LMS para funcionar como plataforma adaptativa (ALMS). (ej. Instalación plugin IMS AFA 3.0/ EU4ALL)
T172	Despliegue de paquetes de recursos educativos en base a las características de la plataforma de campus virtual para la acción formativa
T173	Evaluación para comprobar la accesibilidad en base a estándares identificados.
T174	Elaboración de plan de soporte técnico en base a técnicas de descripción de estructura organizativa, plan de seguridad y gestión de riesgos y selección de productos de apoyo para la accesibilidad.
T175	Elaboración de plan de soporte a usuarios finales incluyendo documentación de ayuda accesible para el uso de la plataforma en la acción formativa.
T176	Elaboración de recursos formativos y documentales accesibles sobre el uso de la plataforma de la acción formativa
T177	Definición de protocolo de inscripción, admisión y matrícula accesible en base a revisión de legislación de protección de datos.
T178	Elaboración procedimiento de inscripción y matrícula a la acción formativa
T179	Elaboración de procedimiento de inscripción relacionada con apoyo económico, subvención o becas para estudiantes con discapacidad según reglamento de la institución
T180	Elaboración de documento informativo accesible para el estudiante incluyendo el reglamento de la institución, procesos administrativos.
T181	Elaboración de documento declaración de compromiso hacia la formación virtual accesible
T182	Elaboración de documento informativo accesible para el estudiante detallando descripción de recursos digitales y manual de usuario.
T183	Descripción de procedimiento para registro en el modelo de información para preferencias y necesidades de los estudiantes parte de la acción formativa.
T184	Elaboración de plan de formación de ambiente virtual para los diferentes perfiles de participantes y material docente accesible de curso de capacitación
T185	Elaboración de informe docente de ejecución de la formación virtual inclusiva siguiendo las metodologías de enseñanza y escenarios definidos para la acción formativa
T186	Aplicación de evaluaciones previstas en el modelo pedagógico de la acción formativa basado en el diseño universal para el aprendizaje.
T187	Elaboración de informe de interpretación de los resultados obtenidos para evaluar el programa académico inclusivo.
T188	Formulación de objetivos e intención de la evaluación a realizar en el ciclo del proyecto o procesos que se analizarán.
T189	Identificación de aspectos a evaluar en la acción formativa y establecimiento de prioridades
T190	Elaboración de plan de acción de evaluación de la acción formativa
T191	Elaboración de términos de referencia para evaluación a realizar incluyendo perfil de expertos, funciones y calendario indicativo de la acción.
T192	Proceso de selección de expertos incluyendo análisis de hojas de vida, invitación, expresión de interés y aceptación de términos de referencia incluyendo calendario indicativo.
T193	Elaboración de documento descriptivo utilizando metodologías de evaluación y basada en criterios de modelos de evaluación externa de calidad y accesibilidad de la formación virtual
T194	Recolección de información de productos del proceso AN basado en el instrumento de evaluación y valoración de resultados en base al objetivo de evaluación definido para el proceso.
T195	Recolección de información de productos del proceso AM basado en el instrumento de evaluación y valoración de resultados en base al objetivo de evaluación definido para el proceso.
T196	Recolección de información de productos del proceso CD basado en el instrumento de evaluación y valoración de resultados en base al objetivo de evaluación definido para el proceso.
T197	Recolección de información de productos del proceso DP basado en el instrumento de evaluación y valoración de resultados en base al objetivo de evaluación definido para el proceso.
T198	Recolección de información de productos del proceso IM basado en el instrumento de evaluación y valoración de resultados en base al objetivo de evaluación definido para el proceso.
T199	Recolección de información de productos del proceso PA basado en el instrumento de evaluación y valoración de resultados en base al objetivo de evaluación definido para el proceso.
T200	Recolección de información del nivel de satisfacción de los estudiantes en relación a la acción formativa.
T201	Aplicación de procedimiento de validación de la información obtenida en base a los instrumentos de recolección de información por proceso.
T202	Autoevaluación de los resultados de los procesos de la acción formativa, en base a resultados de las métricas aplicadas o cuadro de valoración numérica de modelo de autoevaluación.
T203	Elaboración de informe completo de autoevaluación y generación de conclusiones a partir de sistematización, síntesis y deducción en base a la información disponible.
T204	Preparación de empaquetado de documentos de evaluación en base a guía proporcionada por la agencia de evaluación externa.
T205	Elaboración de informe de integración de conclusiones y recomendaciones de evaluación de la acción formativa.
T206	Elaboración de plan de mejora para la acción formativa indicando acciones operativas y cronograma de actividades.
T207	Preparación de estrategia de difusión de los resultados de la evaluación a nivel institucional y externo si aplica.
T208	Identificación de competencias de aprendizaje basada en taxonomías y catálogos de competencias.
T209	Identificación y selección de personal docente involucrados en la acción formativa virtual accesible que satisface los perfiles predefinidos.
T210	Elaboración de guía de e-Moderación basado en buenas prácticas de enseñanza inclusiva y Orientaciones metodológicas y didácticas virtuales accesibles